Lise-Meitner-Gymnasium Maxdorf

Um den Unterricht zu unterstützen, verwenden wir in vielen Klassen und Kursen die Online-Lernumgebung Moodle. Diese wird vom Land Rheinland-Pfalz allen Schulen zur Verfügung gestellt und vom Pädagogischen Landesinstitut (PL) betreut.

Aktuell (Mittwoch, 27. Mai 2020) sind 97 % unserer Schüler*innen in Moodle registriert.
Eine kleine Statistik:

Typische Fragestellungen im Zusammenhang mit Moodle:

Wie komme ich in Moodle rein?

Für die Verwendung ist eine einmalige Registrierung notwendig. Wichtig ist hierbei die Wahl des richtigen Anmeldenamens (siehe nächste Frage), da sonst keine Freischaltung erfolgen kann.

-> Kurzanleitung zur Registierung

-> ausführliche Anleitung zur Registrierung

-> zur Moodle-Hauptseite des LMGs

-> zum Dashboard (persönliche Startseite in Moodle mit den belegten Kursen)

-> zur Klassen- und Kursübersicht in Moodle während der Schulschließungsphase

Welchen Anmeldenamen muss ich wählen?

Es muss der Anmeldename des Schulnetzes gewählt werden (entspricht dem Anmeldenamen in den Rechnerräumen). Im Regelfall sind dies die ersten 4 Buchstaben des Nachnamens gefolgt von den ersten 3 Buchstaben des Vornamens. Umlaute werden nach den üblichen Regeln ersetzt (ä->ae usw.).

Beispiel: der Anmeldename von Max Mustermann lautet "mustmax", der Anmeldename von Erika Musterfrau lautet "musteri"

Sehr selten existiert dieser Name schon im System. In diesen Fällen wird der Name von der Ziffer "1" gefolgt, also zum Beisiel "mustmax1".

Das Passwort ist unabhängig vom Schulnetz und kann innerhalb der vorgegebenen Regeln frei gewählt werden.

Meine Registrierung wurde abgelehnt. Was kann ich tun?

Jede Registrierung wird durch den Moodle-Beauftragten geprüft. Voraussetzung für eine erfolgreiche Registrierung ist, dass der verwendete Vor- und Nachname dem auf der Schülerliste entspricht. Außerdem muss als Anmeldename der Schulnetzname gewählt werden (siehe vorige Frage).

Bei Unstimmigkeiten wird die Registrierung abgelehnt. In der Ablehnungsmail steht eine genaue Begründung für die Ablehnung. Diese bitte genau lesen und anschließend eine korrekte Registrierung durchführen. Notfalls (zum Beispiel bei mehreren Vornamen) hilft auch eine klärende Mail an den Moodle-Beauftragten.

Mein Anmeldenamen und mein Kennwort stimmen. Warum kann ich mich nicht anmelden?

Nach der Registrierung werden die Anmeldedaten durch den Moodle-Beauftragten geprüft. Hierbei wird nicht nur die Korrektheit des Anmeldenamens geprüft, sondern auch die Zugehörigkeit zur Schule.
Erst dann wird der Zugang freigeschaltet und eine Anmeldung ist möglich.

Bei fehlerhaften Registrierungen wird der Zugang abgelehnt und vom System eine E-Mail mit der genauen Begründung der Ablehnung verschickt. Bitte unter Beachtung der Begründung neu registrieren.

Außerhalb der Ferienzeit erfolgt die Freischaltung in der Regel innerhalb von zwei Tagen.

Wo finde ich den Einschreibeschlüssel?

Auf der Übersichtsseite zu den Lern- und Arbeitsaufgaben finden sich Klassenlinks zu den Aufgabenbereichen und direkt darüber ein Link zu den Einschreibeschlüsseln.
-> Die Möglichkeit der Selbsteinschreibung wird demnächst deaktiviert! Ein Zugriff auf die allgemeinen Klassenseiten ist dann nur noch nach ausdrücklicher Einschreibung durch eine Lehrkraft möglich. Die entsprechenden Einschreibeschlüssel werden dann nicht mehr benötigt.
-> Es entfällt auch die Möglichkeit, Geschwisterkinder als Ersatz einzutragen!

Ich weiß mein Kennwort nicht mehr. Wie kann ich es ändern?

Beim Login befindet sich auch eine "Kennwort vergessen"-Funktion, über die man selbst das Kennwort neu setzen kann. Das Kennwort für Moodle ist unabhängig vom Kennwort für das Schulnetz.

Ich muss in Moodle eine Aufgabe abgeben. Wie?

-> Anleitung zur Abgabe von Aufgaben in Moodle.

Ich möchte nicht, dass andere Teilnehmer*innen meine E-Mail-Adresse sehen können. Wie kann ich diese ausblenden lassen?

Über das Menü oben rechts kann man die Einstellungen zum persönlichen Profil bearbeiten. Unter anderem kann dort die Sichtbarkeit der E-Mail-Adresse angepasst werden.
Um zu verhindern, dass andere Teilnehmer*innen (also in der Regel Mitschüler*innen) die E-Mail-Adresse angezeigt bekommen, muss die Sichtbarkeit auf "E-Mail-Adresse nur für privilegierte Personen sichtbar" eingestellt werden.

Kann ich meine eingetragene E-Mail-Adresse ändern?

Die Änderung der E-Mail-Adresse ist nicht direkt möglich. Hierzu ist die Benutzerverwaltung aufzurufen. Oben unter Einstellungen existiert der Menüpunkt "Profil", unter dem man die hinterlegte E-Mail-Adresse ändern kann.
Vorsicht: Bitte nicht versehentlich den Zugang löschen! Dadurch werden auch alle Abgaben und Beiträge unwiederbringlich gelöscht!

Was bedeuten die Kästchen auf der rechten Seite jeder Aktivität?

Um selbst den Überblick über die bereits erledigten Aufgaben zu behalten, kann eine Schüler*in mit dem Kästchen markieren, welche Aufgaben bereits abgeschlossen wurden. Im Dashboard wird dann unter dem Kurs angezeigt, wie viel Prozent der Aufgaben in der entsprechenden Lerngruppe erledigt wurden (zum Beispiel "20 % abgeschlossen").

Sollte das Kästchen nicht sichtbar sein, so wurde vom Kursersteller die entsprechende Option deaktiviert.

Was ist das Dashboard?

Die aktuelle Lösung über "Klassenseiten" während der Corona-Schließung entspricht nicht der intendierten Nutzungsart von Moodle. Dies war in dieser Situation eine relativ zügig umsetzbare Notlösung.

Durch die intensivere Nutzung von Moodle sind inzwischen einzelne "Klassenseiten" und insbesondere die Oberstufenseiten sehr unübersichtlich geworden und viele Lehrer*innen gehen zu Unterseiten (sogenannte "Kurse") für die jeweiligen Fächer über. Dadurch stehen deutlich mehr interaktive Möglichkeiten zur Verfügung, die das Unterrichten auch über die Schließungsphase hinaus unterstützen.

Ähnlich wie im "normalen" Unterricht legt die Lehrer*in für jede ihrer Lerngruppen einen eigenen Kurs an und unterrichtet die Lehrplanthemen des Faches in diesen Kursen. Es stehen vielfältige Elemente zur Verfügung, unter anderem auch die schon bekannten Elemtente wie abzugebende Aufgaben, gemeinsam bearbeitbare Dokumente, Kontrolltests, usw.
Theoretisch sind auch interaktive Videoeinheiten möglich. Die Videokonferenzoption ist jedoch in RLP aufgrund der auf absehbare Zeit noch zu schwachen Performance nicht aktiviert.

Das Dashboard dient hierbei jedem Benutzer (Lehrer*in, Schüler*in) als Ausgangspunkt in Moodle. Vergleichbar mit dem Stundenplan haben die Schüler*innen direkten Zugriff auf die einzelnen Fächer und die Lehrer*innen Zugriff auf ihre einzelnen Lerngruppen.

Im Dashboard finden sich neben der Kursübersicht zum Beispiel auch ein Kalender mit anstehenden Abgabeterminen. Bei den einzelnen Kursen findet sich auch die Angabe, wie viel Prozent der Aufgaben des entsprechenden Kurses bereits erledigt wurden (siehe vorige Frage). Die aktuellen Kurse werden zusätzlich in der linken Seitenleiste als Direktlink angezeigt.

Jede Benutzer*in sollte das Dashboard als Lesezeichen im Browser setzen, am besten zum schnellen Zugriff in der Lesezeichen-Symbolleiste.
Das Dashboard ist außerdem auch über den "moodle@RLP"-Link im Schnellzugriffsbereich auf der Homepage direkt erreichbar.

Ich erhalte dubiose Fehlermeldungen. Was ist los?

Durch die aktuelle landesweite Schulschließung sind die Zugriffszahlen auf Moodle quasi ohne Vorbereitungszeit sprunghaft angestiegen. Es finden teilweise bis zu 20 mal mehr Zugriffe gleichzeitig statt. Moodle wurde zur Unterrichtsergänzung konzipiert und ist nicht auf einen übergangslosen Unterrichtsersatz ausgelegt.

Das PL arbeitet mit Hochdruck an einem schnellen Ausbau und hat in den letzten Tagen bereits viel erreicht. Trotzdem kommt es immer wieder gerade zu den Kernzeiten ("normale" Schulzeiten) zu Engpässen und führt zu Fehlermeldungen aller Art. Hier ist eine gewisse Gelassenheit und Flexibilität in der Zeiteinteilung hilfreich, zumal in der aktuellen Situation von den Schüler*innen keine Präsenz in Moodle zu speziellen Zeiten gefordert wird. Die Aufgaben können ohne Moodle vorbereitet und zu "günstigen" Zeiten hochgeladen werden.

Warum ist Moodle manchmal überfordert?

Auf moodle@RLP haben alle Schulen im Land Zugriff. In RLP gibt es ca. 1490 Schulen mit etwa 43.000 Lehrkräften, davon rund 30.000 an weiterführenden Schulen und über 400.000 Schüler*innen, davon ca. 260.000 an weiterführenden Schulen. Auch wenn nicht alle das System nutzen, so ist durch die aktuelle Schließung aller Schulen der Bedarf an der Plattform sprunghaft auf ein Vielfaches der bisherigen Nutzung gestiegen. Das Pädagogische Landesinstitut, welches moodle@RLP betreut, arbeitet intensiv daran, den stabilen Betrieb zu ermöglichen. Infos hierzu finden sich auch auf https://lernenonline.bildung-rp.de/.
(Zahlenquelle: Statistisches Landesamt RLP)

Weitere Hinweise und Tipps zu Moodle und dessen Verfügbarkeit finden Sie auf der Übersichtsseite von Moodle hier auf der Homepage.